模擬拉K模樣 孩童驚呼變好醜 30 Sep 02:13 PM 中央社 – （中央社記者郝雪卿台中30日電）「青春奔放、無毒家園」教育特展今天在台中市政府登場，首創K他命氣味模擬器及臉部實境模擬器，讓參觀的小朋友覺得好難聞，也能看到吸毒後變醜的模樣。 台中市政府與中國信託反毒基金會共同舉辦「青
（中央社記者郝雪卿台中30日電）「青春奔放、無毒家園」教育特展今天在台中市政府登場，首創K他命氣味模擬器及臉部實境模擬器，讓參觀的小朋友覺得好難聞，也能看到吸毒後變醜的模樣。
台中市政府與中國信託反毒基金會共同舉辦「青春奔放、無毒家園」教育特展，今天起至10月14日在台灣大道市政大樓惠中樓一樓中庭展出，除了全國首創的K他命氣味模擬器，也展出各級毒品模型、臉部實境模擬器等，還有「生命故事影像亭」聆聽16名藥癮者自述，身歷其境的感受吸毒給自身帶來的戕害。
台中市副市長張光瑤表示，小朋友們大部分都知道毒品危害，但是卻還是禁不起誘惑接觸，探究原因，其一是不知道吸毒會這麼嚴重、其二是認為單純試試不會有問題、其三則是迫於同儕壓力。他建議春暉專案應該要加強學生「反說服」的能力，教育小朋友們反過來說服販毒者遠離毒品，才能「反守為攻」。
目前擔任中國信託反毒教育基金會副董事長的前警政署長王卓鈞表示，基金會於9月份連續訪問16名更生人，記錄他們的剪影、聲音，在特展中呈現，民眾可以透過他們分享的生命故事，了解毒品的危害。
王卓鈞指出，基金會也與調查局、台北昆明醫院、調香師合作，開發K他命氣味模擬器，讓民眾記住K他命氣味，同時向美國緝毒組借來吸毒婦女10年來的照片，讓學生看到吸毒造成的臉部巨變。
志工還帶領小朋友們體驗臉部實境模擬器，小朋友們陸續拍下照片並透過螢幕呈現吸毒後的臉孔，學生們看到都驚呼「好醜唷」，也有學生聞到K他命的氣味後頻頻揮手說「好臭哦」。1050930
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（中央社記者邱柏勝台北30日電）勞動部公告，10月1日起基本工資時薪由120元調升至新台幣126元，明年將調整至133元，但根據人力銀行調查，目前有打工的學生，平均時薪達147元。薪資調升，打工學生族恐無感。
1111人力銀行今天舉辦「開學打工季、學生賺錢去--工讀市場調查」記者會。調查指出，高達9成6受訪學生開學後有打工計劃，與去年相當。在學期間打工的主要原因在於「生活費不夠付」（58.5%）、「累積職場經驗」（56.7%）及「增加零用錢」（45.3%）等。
調查也顯示，目前已有打工的學生，平均時薪147元。而學子們開學後的打工時數，希望平均每週約在8.8小時左右、每個月期望能賺到9227元的收入，計算下來，學生期望的時薪約260元，與市場上實際給薪相去甚遠；且遠高於最低時薪，顯然勞動部調升最低薪資，打工學生族恐怕依然無感。
1111人力銀行副總經理李大華表示，時薪調漲13元看似無感，但對於領時薪的學生來說，卻影響甚大。從學生偏好的工作類型分析，多數餐飲服務業或助理類的工讀薪資，仍在基本工資水準之列，因此即便時薪微幅增加，對打工族而言，仍具有一定的吸引力。
為了解在校學生從事工讀及家教的意願與現況，1111人力銀行進行「工讀市場調查」，自9月14日至9月26日，進行立意抽樣調查，有效樣本數1316份。1050930
作者：賓靜蓀
圖片來源： 黃建賓攝
請正在讀這篇文章的父母試著想像以下的學習場景：
你今年才八歲，十年後上大學，不再有大一、大二等年級的區分，同學中有很多是在職場工作又回來學習的專業人士。你所讀的大學認為，學習不僅屬於十八到二十二歲，而應該是你一生中的任意六年。你也可以按照自己的學習目標和規劃，申請空檔年（gap year），帶著在校所學去實習、體驗，然後再選擇重回校園。
大學不再規劃成文學院、工學院，而是建立各種能力中心，例如科學分析中心、有效溝通中心、美學解讀中心……也是更重視討論的學習基地。你想學的不一定只有學校才有，大把的線上資源供你使用，還可以和全世界的學習者一起學……
科技帶來全新的學習方式。現在小學三年級以下的孩子，未來的學習很有可能如此翻天覆地。
學習資源豐沛又唾手可得，全球最大中小學生學習網站可汗學院Khan Academy的首頁上，簡單幾行字為學習下了新的註解：「你只需要知道一件事：你可以學習任何事──每個人都可以，而且永遠──免費」。
未來學習的三大改變
美國《Psychology Today》網站指出，西元二○○○年以後出生的「Z世代」，是真正的數位原住民，面對空前快速變化的世界，他們更需要解決實際問題的能力，而非一只大學文憑。他們採用「駭客式學習」，選修名校的免費課程、獲取線上證照，邊做邊學。
從美國的史丹佛大學二○二五年辦學藍圖，到台灣的一○七課綱，都揭櫫了未來的學習將走向「駭客式」，學習模式出現三個重大改變：
1.學習的個人化：學什麼、怎麼學、什麼時候學自己決定。每個人可以根據自己的興趣、需要和目標，用適合自己的學習方式，主動出擊。
2.勇於跨界探索：學習是為解決問題，現實生活中，科科相連，跨界才能蹦出創新解方。
3.非線性的升學：找到自己學習的意義和理由，不為考試、不為符合「得高分、進名校」的單一價值。
「駭客，是善於運用工具，碰到新情況時能夠主動出擊、打造新工具的人，」台灣最知名的公民駭客、新任行政院政務委員的唐鳳，在臉書上回答網友提問時表示。駭客更泛指在科技世界內、外探索新事物的人，他們看到別人看不見的新機會和新解方。
二○二五年的大學新樣貌
駭客精神簡言之就是打破線性規則、跨界探索、個人化的主動出擊，這三大學習特質也是美國以創新著稱的史丹佛大學，對二○二五年大學生的想像，「史丹佛二○二五年計劃」具體描繪了未來大學的新樣貌：
開環式大學（Open Loop University）：打破高中畢業直接讀大學四年的學制，讓大學成為開放的學習中心，一生中的任意六年都可以在大學裡學習，讓大學成為終身學習的基地。
自定節奏的學習（Paced Education）：學生分群從年級到階段。未來將沒有統一的學期，而是按學生自己的學習速度和生涯彈性，將個人在六年大學的學習分為三階段學習，學生自定學習目標、時間和計劃，自組個人顧問委員會。學生必須更瞭解自己的學習風格、方式和強項。史丹佛將取消大型演講教室，代之以小型討論空間。
翻轉軸心（Axis Flip）：從學知識到練能力。各種課程建構以能力導向，而非傳統的知識導向。校園不再以學科學院區分，而重新設計為能力的學習基地。成績單不再只是考試分數的「大數據」，而是每位學生所有習得能力和技巧的清單。
有意義感的學習（Purpose Learning）：主修（major）改為任務(mission)。未來大學生不再說「我主修生物」，而更進一步說「我為消除世界飢餓而學習人類生物學」。
臺灣也出現值得期待的改變。二○一八年上路的中小學「一○七新課綱」，也強調多元選擇和自主學習。屆時台灣的每一所高中將減少必修、增加選修課和專題學習課程。今年國二的學生，未來申請大學時，將可提出學習歷程檔案，而非僅依據在校成績單。為培養孩子的選擇能力，必須更早開始了解自己的興趣、個性，因此課綱往下延伸，影響中小學加強培養自我探索、自主學習、跨領域學習的能力。
不懂科技的家長也許心裡OS：又要逼迫孩子學習最新的科技嗎？其實，駭客式學習強調學習的個別差異性，核心價值是協助孩子找到自己熱愛的學習內容和目標，並且以強大的好奇心和動機，在生活中培養自動自發、堅持不放棄的習慣──不論在體制外或體制內。
不為考試而學的挑戰
因為不為分數而學，駭客式學習者將會面臨兩大挑戰：
1.資源和選擇太多，所以必須找到為自己而學的理由。
紀錄片導演楊逸帆從十四歲開始，就不斷問自己、問同學，「為什麼要學習？為什麼要考基測？」他從這個持續七年的疑惑出發，不僅拍出獲得國際多項大獎的紀錄片《學習的理由》，他更創辦《覺醒》線上雜誌，帶動更多學生勇於對現行教育提出質疑。楊逸帆對教育本身的探詢，領他進入社會、經濟、心理學領域。
十九歲的沈潔伃國高中時開始質疑只有考試的學習生活。經歷過拒學、轉學、行動學習的歷程，她現在白天在策展不太乖教育節，晚上在實踐大學夜間部學習。儘管「走著一條跟別人不一樣的路，有時也因看不到未來方向而擔心、害怕，」但她終於覺得開心。「最大的學習不是在知識上，而是在統整、規劃的能力，和人際相處的能力，」她說。
2.沒有人逼著你學，所以堅持不放棄走到目標的「恆毅力」變得重要，靠的是熱情和努力。
美國賓州大學心理系教授安琪拉·達克沃斯(Angela Duckworth)的研究顯示，創造卓越成就的關鍵不在天分，而在結合熱情和堅持的「恆毅力」。 Taiwan Bar執行長謝政豪永遠記得小時候在美國迪士尼樂園的「驚嚇」，「那是我第一次接觸到現場音樂，你可以點歌，鋼琴家邊跟你聊天，邊彈出即興的卡通主題曲，」他從此愛上這種形式的音樂。雖然家中沒鋼琴、老師也不懂，但他從高中起在YouTube上自學，從即興作曲、數位音樂，到聲音後製……把自己培養成專業DJ。
高腳帽魔術工作室的創辦人黃柏瀚，也因為高中參加魔術社，體會到其中樂趣，開始跟著YouTube學魔術把戲，看遍中文相關影音，再看日本、法國專業魔術秀，並全方位充實自己表演專業能力。台大畢業後，他用自己設計的魔術表演，進軍好萊塢、法國，願望是有朝一日受邀參加拉斯維加斯的個人魔術秀。
世界的變化讓人心焦。但是，只要父母篤定、老師篤定，讓孩子有充分自己選擇的空間和時間，孩子終將長出駭客的精神和能力，篤定的迎接未來。
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